Coordenadores pedagógicos de Sidrolândia passaram por uma nova rodada de formação promovida pela Secretaria Municipal de Educação para discutir algo que parece simples, mas exige planejamento técnico: como o brincar organiza a rotina, o espaço físico e os materiais disponíveis para crianças da pré-escola. O 2º Ciclo Formativo da Coalizão pela Pré-Escola, batizado de "Tempos, Espaços e Materiais", juntou profissionais dos Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs), da Escola Municipal Sandro Luiz Gonzales e das escolas indígenas do município.
A pauta não é nova para quem acompanha a política educacional da Primeira Infância no Brasil, mas ganha urgência em municípios menores, onde a formação continuada de professores costuma ficar em segundo plano diante de demandas estruturais como falta de vagas e reforma de prédios escolares. Em Sidrolândia, a aposta é inversa: antes de discutir metros quadrados, a rede quer alinhar o que fazer com o espaço que já existe.
Durante o encontro, a equipe da Secretaria de Educação tratou o brincar não como pausa da aprendizagem, mas como uma das linguagens centrais da infância, ao lado de interagir, explorar, participar e se expressar. Esses cinco direitos aparecem na Base Nacional Comum Curricular como estruturantes da Educação Infantil, e é em cima deles que o ciclo formativo foi desenhado.
Os coordenadores foram provocados a pensar a organização física das salas e pátios de forma que estimule curiosidade e participação ativa das crianças, em vez de simplesmente ocupar o tempo entre uma atividade dirigida e outra. A formação também levou em conta as diferenças culturais dentro da própria rede municipal, já que Sidrolândia atende tanto unidades urbanas quanto escolas indígenas, cada uma com dinâmicas próprias de comunidade e território.
Nem toda a rede passou pela formação de uma vez. As escolas do campo vão receber o mesmo conteúdo em um momento posterior, segundo a Secretaria Municipal de Educação, o que indica que o ciclo formativo segue em etapas territoriais até cobrir toda a rede.
Depois de participar do encontro, cabe agora aos coordenadores pedagógicos multiplicar o conteúdo dentro de suas próprias unidades, promovendo rodas de estudo com os professores que atuam diretamente em sala. A ideia é que a discussão sobre tempos, espaços e materiais vire prática concreta no planejamento diário da pré-escola, e não fique restrita ao papel do encontro de formação. O 2º Ciclo integra um programa maior de formação continuada da Secretaria, que já havia realizado uma primeira edição da Coalizão pela Pré-Escola em Sidrolândia.
Para quem acompanha outras pautas da rede municipal de Sidrolândia, a formação se soma a um momento de atenção à infraestrutura escolar do município, como mostrou o MSConecta ao relatar como está o andamento da obra na Escola Olinda Brito de Souza.
Fontes: PREFEITURA DE SIDROLÂNDIA; SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SIDROLÂNDIA
