Água de ar-condicionado vira projeto de aquaponia e leva estudantes de Miranda à semifinal nacional

Uma solução encontrada dentro da própria escola colocou estudantes de Miranda entre os semifinalistas de uma competição nacional de ciência e tecnologia. Alunos da Escola Estadual Caetano Pinto desenvolveram o projeto“AquaPantanal: Água que ensina, alimenta e preserva”, que investiga o reaproveitamento da água condensada por aparelhos de ar-condicionado em um sistema de aquaponia para criação de peixes e cultivo de hortaliças. A iniciativa está entre as 30 semifinalistas da 13ª edição brasileira do Solve for Tomorrow, programa da Samsung voltado a projetos desenvolvidos por estudantes e professores da rede pública. 

A ideia surgiu a partir de um recurso que normalmente passa despercebido: a água produzida pela condensação dos aparelhos de ar-condicionado e que acabava descartada. A equipe passou a investigar se essa água poderia ganhar uma nova finalidade dentro da escola. A resposta buscada pelos estudantes combina sustentabilidade e produção de alimentos por meio da aquaponia, técnica que integra peixes e plantas em um mesmo sistema. O grupo trabalha na construção de um protótipo de baixo custo e considera, durante os testes, o uso do lambari-do-rabo-amarelo, espécie nativa e relacionada ao ambiente regional.

O projeto envolve estudantes do 1º, 2º e 3º anos do ensino médio e vai além do reaproveitamento da água. Os jovens realizam pesquisas, formulam hipóteses e acompanham parâmetros necessários para avaliar as condições do sistema, como o pH da água. Recursos de Internet das Coisas, a chamada IoT, também fazem parte do trabalho e poderão ser utilizados para coletar informações do ambiente. Segundo o professor orientador Flavio Rossi Galhardo de Figueiredo, a experiência aproxima os estudantes da iniciação científica ao estimular a identificação de problemas da comunidade e a busca de respostas por meio de pesquisa e experimentação. 

A dimensão ambiental ganha força pela localização do projeto. Miranda está inserida na região do Pantanal e mantém forte relação cultural e econômica com a pesca, contexto levado em consideração pela equipe ao estudar a integração entre produção de peixes e hortaliças. Para a professora parceira Elissandra Aparecida Medeiros Barreto Kling de Santana, chegar à fase nacional representa também reconhecimento para uma escola pública localizada fora dos grandes centros. A educadora destaca ainda que o trabalho permite aplicar, na prática, conhecimentos de diferentes áreas para solucionar situações presentes no cotidiano. [ovigilantems.com.br], 

A classificação de Miranda também integra um desempenho mais amplo da educação pública sul-mato-grossense na competição. Estudantes da Escola Estadual Professora Clarinda Mendes de Aquino, em Campo Grande, estão entre os semifinalistas com outra solução nascida de um problema semelhante: o desperdício da água dos aparelhos de ar-condicionado. Na Capital, o recurso passou a ser estudado para abastecer uma horta inteligente, enquanto em Miranda a proposta avança pela aquaponia. As duas experiências mostram como problemas simples do cotidiano escolar podem se transformar em projetos de ciência e sustentabilidade com projeção nacional.